“一年多的志愿服務(wù)經(jīng)歷中，中途失明者們?cè)诓粩嗤黄莆覍?duì)弱勢(shì)群體、對(duì)志愿服務(wù)、乃至對(duì)自己的認(rèn)知，可以說(shuō)，我的心靈也獲得了成長(zhǎng)的養(yǎng)分?！苯眨浾咴趯幭臍埣踩丝祻?fù)中心見到了自治區(qū)殘聯(lián)“光明之家”中途失明康復(fù)試點(diǎn)項(xiàng)目志愿者唐雁，她正與項(xiàng)目工作人員討論開展禮儀形體、時(shí)尚穿搭等方面的活動(dòng)，滿足中途失明者們反映的需求。

　　2018年10月，一次演講比賽中，唐雁結(jié)識(shí)了同為參賽選手的黃鶯——寧夏首個(gè)在全國(guó)普通高考中使用盲文試卷考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。

　　黃鶯樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，努力拼搏的經(jīng)歷，令唐雁頗為感動(dòng)，相處間，二人成為摯友，由此，也讓唐雁接觸到了更多像黃鶯一樣的弱勢(shì)群體——因意外或疾病而失去視覺的中途失明者。

　　“他們中，像黃鶯這樣生活能力強(qiáng)的比較少。去年1月，我第一次來(lái)寧夏殘疾人康復(fù)中心，見到這些陌生的中途失明者，他們略帶緊張不安又有些期待地坐在那兒，我心里本能地想幫他們做點(diǎn)兒什么。”唐雁心里強(qiáng)烈的志愿服務(wù)意愿，由她另外的身份——寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師、心理咨詢師助益實(shí)現(xiàn)。

唐雁站在寧夏殘疾人康復(fù)中心文體康復(fù)掠影文化墻前。

　　對(duì)于中途失明者而言，心理問(wèn)題有時(shí)尤甚于身體障礙。憤怒、焦慮、無(wú)價(jià)值感、病恥感、甚至避世、輕生的念頭在腦海中輪番上演，因此，很多人自失明后，幾乎再未獨(dú)自外出過(guò)。

　　唐雁運(yùn)用心理咨詢知識(shí)和教學(xué)技巧，想方設(shè)法幫助中途失明者打開心結(jié)、建立信任：帶他們?nèi)タ措娪埃谟^眾寥寥無(wú)幾的場(chǎng)次小聲為他們解說(shuō)電影梗概；帶他們?nèi)バ蕾p音樂(lè)劇，與演員觀眾一起融入跌宕起伏的劇情；舉辦“粉裙子party”，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)的聚會(huì)中獲得贊美肯定；帶他們?nèi)セ?，坐在輪胎制成的雪圈上，在尖叫互相緊緊拉著對(duì)方雪圈的把手滑出一個(gè)漂亮的弧度……

　　在積累了一定志愿服務(wù)技能和取得中途失明者信任的基礎(chǔ)上，唐雁開始加入對(duì)中途失明者的“進(jìn)階服務(wù)”——獨(dú)立出行訓(xùn)練中。她幫助中途失明者掌握手機(jī)讀屏功能以使用導(dǎo)航、打車等軟件，耐心講解聯(lián)系要點(diǎn)、注意事項(xiàng)等，為他們上好“出門第一課”。

　　獨(dú)立出行即要求中途失明者從統(tǒng)一出發(fā)點(diǎn)集中出發(fā)，獨(dú)立完成通過(guò)乘坐公交車、步行等方式到達(dá)指定終點(diǎn)的任務(wù)。

　　“有的人會(huì)坐錯(cuò)車或者走錯(cuò)方向，除非出現(xiàn)特殊情況，我們志愿者是不能主動(dòng)干預(yù)的，我們會(huì)在他們身后一定距離默默陪伴著，即使錯(cuò)了，也陪他們一起走下去?！碧蒲阏f(shuō)。

　　一系列志愿活動(dòng)，讓很多中途失明者打開心門，更打開家門，邁出腳步，融入社會(huì)，而唐雁回到課堂給學(xué)生們分享志愿服務(wù)感悟，也點(diǎn)燃了學(xué)生們的志愿服務(wù)熱情，他們紛紛主動(dòng)加入環(huán)境保護(hù)、敬老愛幼、助殘扶困的志愿服務(wù)中去。

　　采訪結(jié)束時(shí)，唐雁希望通過(guò)新聞報(bào)道，呼吁更多社會(huì)力量共同努力，通過(guò)減少共享單車占用盲道、增加公交車停靠站點(diǎn)時(shí)車外或站內(nèi)信息播報(bào)等方式，帶給中途失明者等弱勢(shì)群體更多生活便利，“我曾給中途失明者們演唱過(guò)　《張三的歌》，歌詞中‘我們要飛到那遙遠(yuǎn)地方，望一望，這世界還是一片的光亮’是我的心聲”。（寧夏日?qǐng)?bào)記者　王溦　實(shí)習(xí)生　汪亞雪　　文/圖/視頻）